Somos un centro de carácter público que asume y defiende unos valores al servicio del interés general, definido este por las personas y grupos implicados socialmente, teniendo en cuenta las particularidades de los diferentes entornos, sus problemas, su historia, sus necesidades, etc. Se organiza democráticamente, contribuyendo a la vertebración de la sociedad e impulsando una cultura de participación social. Nos definimos como escuela plural ideológica y culturalmente y aconfesional que promueve una educación de acuerdo con valores universalmente reconocidos, como son la justicia social, la solidaridad, la cooperación, la tolerancia, la igualdad sin distinción de grupos humanos y de sexo, el respeto a la identidad cultural y lingüística, así como la resolución pacífica de los conflictos.
A continuación exponemos las prioridades y planteamientos educativos que, acorde a lo anterior, nos definen como centro y que se orientan hacia la consecución de la excelencia educativa:
- VALORAR la educación como un proceso integral que apunta al desarrollo de todas las dimensiones de la personalidad del niño/a. A su desarrollo social, físico, cognitivo y emocional.
- CONCEBIR el aprendizaje como un proceso de construcción personal en el que el alumno/a desempeñe un papel activo, fomentando la curiosidad y la motivación.
- GARANTIZAR una respuesta educativa inclusiva a todos los niños/as, poniendo el énfasis en las capacidades del alumnado y destacando que es el centro el que debe adaptarse y ofrecer los recursos necesarios.
- GARANTIZAR la igualdad de género en la vida de la escuela.
- EVIDENCIAR los nexos entre las diferentes áreas curriculares, incrementando la efectividad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- VINCULAR el proceso educativo con la vida, haciendo explicita la relevancia y funcionalidad y utilidad de los aprendizajes.
- CONCEBIR una comunidad educativa capaz de convivir de forma constructiva y de participar activamente en la vida de la escuela.
- DESARROLLAR un pensamiento crítico comprometido con los valores sociales y cívicos que rigen nuestra comunidad.
- CONCEBIR la evaluación como eje fundamental para conocer y mejorar los procesos y relaciones en todos los ámbitos de la comunidad educativa: académico, social y personal...
